Práctica de observación

Escuela Primaria "Ignacio Ramírez"

      Las practicas que realizamos los alumnos de la Escuela Normal de los Reyes Acaquillpan,  tiene como finalidad  que los docente en formación adquieran aprendizajes de los titulares de igual manera de como es la gestión en una institución educativa, como influye el contexto en la institución y como el profesor ayuda a sus alumnos a que ellos construyan su aprendizaje. Los alumnos deben analizar y ser críticos para saber que acciones positivas  ir tomando de  sus titulares e ir construyendo su estilo de docenci

   La practica fue realizada por alumnos del segundo semestre de Licenciatura en Educación Primaria, en su grupo de primer grado grupo dos.

   La práctica de observación en la escuela Primaria "Ignacio Ramirez" se llevó a cabo el día 18 de Mayo del 2016,el ¿porque de la realizacion? es dedibo a que los  alumnos deben observar criticanmente lo que contextualiza el labor docente para que por medio de las practicas, se valla ampliando la vision de los alumnosobre su futra profesión.

 La práctica se llevo a cabo en la Escuela Primaria "Ignacio Ramírez" que se ubica en la calle Nahuas, Colonia Ancón de los Reyes, Los Reyes, municipio de La Paz, con C.C.T 15EPR1767F en el turno matutino, cuenta con una matrícula de 906 alumnos, número telefónico 58561981 y director escolar profesor Julio Cesar Blanco Dávalos, también la escuela primara cuenta con subdirectora escolar la profesora Reyna Blanca.

La escuela Primaria "Ignacio Ramírez", se localiza en un contexto urbano en la calle Nahuas, Colonia Ancón de los Reyes (una de las 72 colonias del municipio), Los Reyes, La Paz. La colonia cuenta con todos los servicios públicas necesarios, para que sea considerada urbana. Algunas de las colonias cercanas a la colonia Ancón son: Cuchilla del Ancón, Rincón de los Reyes, Valle de los Reyes, Presidentes, Ejido San Agustín Atlapulco y Zona comunal San Agustín.

La calle mas transitada que se encuentran cerca la colina Ancón de Los Reyes, es la Avenida Pantitlán, las calles que rodean a la escuela están en buenas condiciones, aplanadas y pavimentada. Las casas que rodean a la escuela se encuentran en buenas condiciones, e incluso con un diseño bien. El ambiente que se percibe es de normal, pero en las respuestas que los padres de familia dieron en las entrevistas, es todo lo contrario ya que es una zona es peligrosa. Un aspecto importante que pone en riesgo la salud de los niños, docentes de la institución y las mismas personas que viven en esa zona, es que se encuentra un rio y este no es de agua cristalina, si no que de agua contaminada.

Las actividades primarias no son llevadas a cabo aquí, ya que el contexto no lo permite, las actividades que prevalecen aquí son las actividades secundaras y terciarias, en una escala macro y micro. Las actividades secundarias a una escala macro con las que cuenta el municipio son Coca-Cola Femsa, Sabritas, Electro pura, Fabricas de papel "san José" y "San Rafael" Bimbo, LALA, etc., actividades secundarias cercanas a la escuela no se pudieron observar. Pero las que si podemos encontrar en gran variedad son las terciarias como: vulcanizadora los 3 hermanos, Abarrotes Vino y Licores La Hidalguense, Tlapalería los volcanes, Taller automotriz Tino, Papelería Montiel, Pollería del Valle, Estética Yoana, Tacos "El güero", "Quesadillas de la 16", una Bodega Aurrera, etc.

La escuela esta delimitada por una barda hecha de cemento, casi a lado de la entrada principal, el fotógrafo pego en la pared las fotos de los niños del evento del 10 de Mayo.

El tamaño de la escuela es regular para la cantidad de alumnos que tiene, pero si hay espacio para que los niños jueguen en el recreo. Pues el recreo los juegos de los niño son muy diversos, algunos jugaban a las "correteadas", jugaban futbol con una botella, corrían, brincaban o con los juegos que estaban pintadnos en el patio, algunos caminaban con su amigos y otros optaban por ir a comer a lo zona de "banquitas"

La escuela era algo peligrosa, pues había materiales de construcción para lo niños y en una zona estaban trabajando albañiles y había niños comisionados para evitar el paso a esa zona pero el terreno era plano, bueno para que los niños pudieran correr. Contaba con varios edificios, todos con solo la plantaba baja, pero la distribución de los edificios era desfavorable para los docentes, ya que no permitía una visión completa de la escuela y los niños se podían esconder.

Las instalaciones con la que la escuela cuentas, son las siguientes: 26 aulas para clases; áreas deportivas y recreativas, plaza cívica; una sala de computación; 2 Cuartos para baños (uno para el turno matutino y el otro para el vespertino) con 20 tazas en total; una tienda escolar, pero en recreo llegan otros puestos y una papelería escolar.

Los servicios con los que la escuela cuenta son los siguientes: energía eléctrica; servicio de agua potable, drenaje, cisterna (ubicada en un lugar peligroso, pues los niños juegan o comen sobre ella), servicio de internet y teléfono.

La primer actividad del profesor fue jugar "pares y nones" y quien perdiera tenia que explicar frente al grupo el cartel que el profesor les había dejado de tarea, creo que esta actividad aparte de motivarlos y ser una buena forma de iniciar el día, además la actividad favorecía un estándar de la materia de español el cual es el de la participación y producción de textos orales y participación en eventos comunicativos (SEP, 2011, p.25), y a pesar de ser ya tercer año, había algunos niños que presentaban algunos problemas en hablar frente a los demás.  

Un aspecto que me llamo mucho la atención es que el profesor utilizaba palabras "elevadas" y de esta forma el profesor ayudaba a uno de los propósitos de la educación básica, que es usar el lenguaje como construcción del conocimiento (SEP, 2011, p.32, una técnica que creo que es buena, por que le profesor no les decía lo que significaba  y ellos mismos la buscaban y en cierto modo hace a un alumno autónomo. 

También dentro del salón de clases se encontró a un niño con barrera de aprendizaje,  Mauricio un niño que tiene un retraso mental de 6 años,  el trabajo que el profesor hacia con él es que solo le puso una actividad durante todo el día, y en mi opinión es algo que va encontrar del programa 2011, pues en este nos dice que la educación debe ser inclusiva y no debe practicar la segregación, pero este es un labor muy pesado para el profesor, por que desgraciadamente con este tipos de niños no se avanza mucho. 

Es fundamental que el profesor realice actividades que fomente los propósitos de la educación primaria, pues estos son fundamentales para el ciudadano que deben formar la escuela, estos propósitos deben estar integrado en las actividades para que sean desarrollados, y no solo las actividades de la escuela tradicional, pero cuando se tiene niños con barreras de aprendizaje, esta tarea se vuelve mas difícil.  

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 Tambien puedes obtener mas información en la siguiente pagina: http://www.mejoratuescuela.org/escuelas/index/15EPR1767F